根据一项来自斯坦福大学的研究表明,一向被认为缺乏批判性思维的中国学生实际上这项能力世界最强,但这一优势在高等教育阶段却逐渐失去优势,这很可能意味着中国的大学教育存在问题。

这项研究证明中国学生并非只会死记硬背,批判性思维在全世界也是名列前茅,然而这项能力却在进入大学后消失殆尽。例如计算机科学和工程专业的新生入学时,其批判性思维能力比美国和俄罗斯的同类新生的水平高两到三年。这些能力包括识别假定、验证假设,以及找到变量之间的关系等。但这些能力却并没有在大学期间得到进一步锻炼,相比之下,美俄两国的学生却在上了两年大学之后能力有明显提高。

斯坦福大学的研究者推测,这可能和中国大学严进宽出,以及近年来的扩招有很大关系。很多中国学生在进入大学之前都在高压之下很努力地备战高考,思维能力得到了充分的训练,然而进入大学后就压力全无的“刀枪入库”,身心放松,很少再有动力去锻炼自己的各方面能力,并且能够轻松毕业。这也是很多大学无法真正培养出人才的原因之一。

对比美俄等国外大学,他们实行宽进严出的策略,这使得学生们在进入大学后能够绷紧一根弦努力学习,从而让自己的能力得到充分训练,进而在步入社会后能够更好地利用所学知识进行工作。所以,中国的高等教育应该探索更加合理的教学模式,让学生能够继续增长各方面能力,不再虚度光阴。

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