对于考研党来说,**复习,了解命题出处对于备考有帮助。下面小编带你看:考研**常见命题出处。

  新鲜出炉的2012考研《教育学》大纲较去年几无变化,对于广大考生而言,是一个利好消息,这意味着前期考生以2011年大纲复习的路线得到充分肯定,考生甚至不必去买2012年大纲,只需手持去年大纲便可“执子之手与子偕老”了,总之,按预定方向前进即可。

考研备考,利用真题很重要,但是有的考生并不重视。今天小编带你看:考研**真题的重要性。

2018考研**冲刺:常见命题出处有哪些?

  不过,方向虽定,前行中会发生什么却未知,2012年大纲不变并不意味着everything
is under your
control,下面,文都教育教育学辅导专家郭老师对今年的教育学大纲及基于此的复习与考试进行了全面解析。

考研中,广大考生对于考研英语应该认真研读真题基本达成共识,但非常奇怪的是,对于考研**复习中真题的作用却始终不甚明确,由此导致了诸多复习误区。没有利用好真题,错失了复习和提分的利器。利用好真题,**分数甚至可以达到90+。

2018考研考前复习时间不多了,掌握考研**命题的出处可以帮助各位考研er更加**的复习,下面分析考研**命题的八大出处,希望可以帮到你。

  一、根据大纲整体规划

2018考研**:真题到底有多重要?

★1.利用**文件内容直接命题

  大纲已定,考生可据此有一个整体规划,我们将其归结为四个字“轻重缓急”,比如,考分分布而言,教育学原理、中外教育史各占100分左右,为重,而教育学原理部分,又尤其以课程、教学和德育三个部分为重中之重,而且这些部分考点难度相对较低,因此本阶段应该集中时间重点掌握,因此该类考点为“重”为“急”,而相比之下,教育研究方法所占分值较小,仅占30分左右,外加一道可选可不选的论述,不过难度却较高,需要较深的对“研究”的理解才并似有一个顿悟方可达到一个较高的答题水平,因此可以令复习时间相对分散,周期适当拉长,其实现类似于教育心理学中的一个考点:即“随机通达教学”,因此为“缓”。

关于**真题的两个错误观念

这种命题方式常见于毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论和形势与政策两门课中,这样的命题方式是最保险的,题目不会引起任何争议,试题规范,答案标准。一般内容是几层,答案就是几项。但它的弱点在于没有区分度,只是单纯地考察学生的记忆能力。因此,每年试卷中这种题型不会太多,一般是3-5道选择题。

  控制好复习的“轻重缓急”,可以把焦虑降到最低、把效率提到最高、把效果放到最大,因为正如马克思主义基本原理中所讲“结构的变化亦可引起质变”。

◆考过的真题就不会再考了

★2.利用概念的差异与联系比较命题

  二、具体题型分布及解析

这一认识误区有多个变种,有认为三年内的真题不会再考,有认为三年之前的真题不会再考。明显三年这个数字就是”拍脑袋”拍出来的。审视这一问题可以站在命题老师的角度下思考,如果我们的某个读者被抽调去命制考研**题目,是否需要在命题前,先调阅过去三年的试卷,然后在考试大纲中把之前考过的知识点划掉,再在其余的知识点中命题呢?这明显是不可能的。故而,自然也就不存在诸如几年内的真题不会再考这一说法了。

这种命题方式直指大纲考察目标运用马克思主义的立场、观点和方法,比较和分析有关社会现象或实际问题,侧重考察考生的比较问题的能力。这种题目多见于马克思主义基本原理的**经济学部分的选择题,如不变资本与可变资本的区分,绝对剩余价值与相对剩余价值的异同等;在中国近现代史纲要课中,那些同类型的历史事件,也是容易出比较性题目的考点。这种比较性的多项选择题一般都会有干扰项,所以我们要学会在复习中将同类概念事件异同梳理全面清晰。

  单项选择题:45题,共90分。单项选择题看似考察一个知识点,可45个点联合也即一个很大的覆盖面,因此单选考察的是对整体知识的理解及理解基础上的记忆,而且2010年之后,原来并无选择题的教育研究方法加入选择题,2012年,考察研究方法的选择题依然存在,所以请考生重视教育研究方法知识点理解的同时,更为清楚地意识到依托理解全面复习的重要性。

实际上,真题不但知识点会复现,甚至题目都会复现。如2010年、2011年、2012年、2015年和2016年哲学部分就考察了同一个知识点,再如2012年和2007年就考了几乎**一样的两个题目。

★3.利用重要时间的纪念节点命题

近三年单项选择题于各个学科的分布

◆真题在变,大纲也在变,所以没有参考价值

这一命题方法近些年被命题老师屡试不爽,综合历年的考研真题来看,重要的时间纪念节点是考试的一大”常客”,我们一定要多加注意。而今年的纪念性节点又有中国共产党成立95周年,孙中山诞辰150周年,长征胜利80周年,社会主义制度确立60周年等等,涉及到的相关考点都有可能命题。

  教育学原理 中国教育史 外国教育史 教育心理学 教育研究方法
2011 13题 10题 10题 5题 7题
2010 13题 10题 10题 5题 7题
2009 13题 10题 10题 12题 0题

考研**真题确实在2010年发生过很大的调整,但是这之后除了2014年有过一次试卷结构的微调外(并且考试名称也从全国研究生入学统一考试改为全国研究生招生考试),基本就保持科目和风格的一致。

★4.利用考生的思维定势与先验观念命题

  辨析题:3题,共45分。辨析题要求对题目所述观点之正误进行判断,并在此基础上进行分析说明。为了成功解答这一类题目,复习过程中,对于那些容易产生误解的考点应深入理解,如思维定势对问题解决正反两方面的作用这样的知识点应予以注意。

虽然每年的考试大纲都有所修订和变化,但是注意,是大纲在调整和变化而非改编考试科目。谈到变化就说明不变的维持稳定的占更多数,所以,不能因噎废食,因小失大。

这种命题方式的有点显而易见,题目区分度高,选项干扰性强,能检验考生对知识掌握的准确度。比如2012年试卷的第17题考察新生事物必然取代旧事物的原因,其中干扰项A项”新生事物就是新出现的事物”就是利用考生的思维定势设置的。所以考生在复习考纲内容时尤其要注意这种过去在**课学习中容易忽略的一些深奥的理论问题。命题者喜欢在这些地方设置”陷阱”一定要在审题时多加留意,千万不要想当然。

  简答题:5题,共75分。虽名为简答,却不可过简,而是要在理解的基础上适当展开予以说明。说明可以以自己的语言进行,不过需注意采用正规书面表达。还有一点,简答题答题时对基本概念应予以说明,如“请阐述课堂教学设计的依据”一题,在回答依据之前应对教学设计一词进行适当解释。这一条也适用于辨析题。

对于相同知识点的命题,不同人会有不同的命题思路和风格。适应真题的命题思路和答题方法就成了备考中尤为重要的方面。例如,很多考生经常问,什么时候需要选项和题目相关,何时选项可以和题目无关。其实在真题中都有对应的范式,”是因为””是由于””导致了””说明了””启示是”这些真题常见发问用语,都代表了不同的思考方式,这在模拟题中是肯定体现不出来。所以,和2018考研**真题风格最相似的是之前几年的真题。

★5.利用社会热点与考点结合命题

  论述题:3题,共90分。设置论述题意在考察考生综合分析解决问题的能力,在此,考生应该结合历年尤其是近三年真题及其答案,对一道论述题所涉及的整体框架存在清晰而完整的认知,有时候,考生自某一角度精辟分析讨论了某论述题,却完全缺失了另一个角度,这样,对一个采分点就完全“踩空了”。此外,对于教育研究方法这一科目的论述题,应在备考阶段已经“心怀研究”,即已准备好了几种实际研究设计,若考题以较为开放的形式考察实验设计,你便可收获你的准备了,即“誊写”得分。

考研**知识体系中,除了一部分与时俱进贴合时政的重点考点外,在知识体系内容中的重点考点是相对稳固的。这里有个基本的道理,就是考察频率越高的考点,就越是容易命题的考点,越是重点。前一年的命题老师认为应该命制题目的点,下一年的老师也会认为是重点。

现在的**考试”时政化”倾向越发明显,这是当前**考试命题的主要题源。围绕社会热点命制的题目,又一个突出的特点,热在题表,理在题中。也就是说热点更多的是作为命题材料引出相关联的理论考点,而不是就热点事件本身设计问题。所以我们复习的重心还是应该放到重要考点上,理解其理论内容,社会热点只是在催化与它相关的大纲考点,增加命题几率。

  三、“大题”考点落点之初步预测

真题是五个专家命题组耗时近两周才打磨出来的精品题目,其逻辑之严谨,考察之精确,命题之巧妙都不是一个老头儿在家里憋一个月就憋出1000多个题目的质量可以比拟的。很多考生迷信模拟题,甚至只做模拟题,结果就是对精确的真题不适应,对考试的重点不把握,对思考问题没感觉。

★6.利用考点的跨度综合命题

  此时预测最终考题为时尚早,不过,我们完全可以根据最近几年真题,对2012年最可能出“大题”即非选择题的考点提高警惕,重点复习。例如辨析题,2011年的中教史出了一道荀况在师生关系问题上的不唯师说的题目,那么鉴于大纲并未变,那么,2012年考生对于外教史部分应更加关注。我们把视野放宽到简答题,2011年同样出了一道中教史而未出外教史,那么,2012年在辨析与简答出现外教史题目的可能性就更大了,这应该引起考生的高度重视,再比如,教育心理学,2010年与2011年论述题分别考察了行为主义与建构主义,那么2012年呢,除上述二者之外,哪一个考点对教育与心理中影响最大指导作用最强呢,这就是考生应予以高度重视的考点。不过,这种预测仅为考生复习指出最可能命题的考点,以加强复习,该阶段,切不可荒废每一个考点,毕竟,“子弹”刚刚出膛,我们还要让“子弹”飞一会。

◆最近八年真题尤为重要

分析近几年考题,会发现考题的综合度越来越高,往往一题多点,一道试题承载着多个知识点的考察任务。由于题量有限,可是知识点却很多,为了全面兼顾,重点考察,现在出题时经常会将多个知识点糅合到一道题中进行考察,不仅有学科内知识的结合,甚至还会有学科间知识的结合。这就要求大家必须具备发散思维,注意考点之间的联系,综合度高的考点是命题的首选。

  综上,2012考纲虽无变化,却不意味着考题亦无变化,而且近几年考试出题更加灵活更加生活。所以,文都教育学考研专家郭老师建议,夯实基础并结合问题,是我们应该始终坚持的,试举一例,最近教育部将性心理纳入高校必修内容这一事件便可能结合某一知识点出现在2012年的考试中。因此,考生通过基础知识的复习并结合实际问题相关习题的解答,最终便可升华为解决问题能力的提高。最后,寄语我们的咬牙坚持着、无比坚强的、最最可爱的考生:我们找到了路,就不怕路远,路的尽头,一定有不一样的风景。

2010年考研**试卷是新考改的第一年。这一年考研**从过去的6部分变成了现在的5部分并取消了选做题,形成了今天考研**试卷的基本结构和内容。有人说要做十年真题,这明显就是对考研不懂才说的观点。

★7.利用大纲的新增与修订考点命题

(来源:文都教育)

【美高梅官方网站】使用好真题,而且那个有个别考场难度相对比较低。◆一定要在至少一遍系统复习后再做真题

美高梅官方网站 ,大纲作为考研**命题的唯一官方指导文件,每一个细微的修补都直接关乎到当年的命题,起着重要的导向作用。从大纲的修改点新增点出发做考题预测,精确度很高。所以我们要对大纲的变动点足够重视,熟练掌握,这种分值是完全可以收入囊中的,一定不要失分。

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学习代替不了做题,同理做题也替代不了学习。没有知识的做题是盲目的,没有做题的知识是短缺的。

★8.利用经典考题进行再创作命题

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跟着复习的节奏做真题,配合相应知识归类题目,正如本书做的这样。

很多人在**复习中存在一个认识误区:认为已经考过的题就不会再考了,因此自己在复习的时候就会自动忽略掉。其实相近几年的真题确实不会重复,但是知识点的重复率还是相当高的,毕竟每年的**考试有些问题是绕不过去的,所以我们还是要重视历年考题,从中挖掘它的价值,确保完全掌握知识。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

确定每个题目考察什么知识点,确定正确选项为何正确以及干扰项如何错误,到了这个层面才是对真题的彻底研究。

2018考研**冲刺:常见命题出处有哪些?相信你已经从以上的内容中找到了问题的答案。

2018考研**:真题到底有多重要?相信你已经从以上的内容中找到了问题的答案。

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