在备考过程中,掌握容易出错的点,可以帮助考生提高。下面小编带你看:管综考研逻辑易错点。

削弱型题目是国家公务员考试中的重点题型,2011年国家公务员考试逻辑判断部分10道题中就有3道是削弱型题目。

可能性推理常见疑问解答

2018管综考研逻辑易错点有哪些?

一、削弱型题目的特点

根据提问方式的不同,一般将可能性推理的题目分为削弱型、加强型、前提型、解释型、评价型和结论型六种。在解可能性推理题时,无论哪种题型,都要在熟悉论证关系的基础上进行论证分析。这就要求考生首先要能准确地区分论点、论据、论证方式三要素。同时,由于公务员考试时间有限,掌握一定的阅读技巧,中公教育专家认为,掌握阅读技巧不但可以大大提高考生的解题速度,对提高解题的准确性也有很大的帮助。下面,中公教育专家就针对考生对可能性推理题目的一些疑问进行解答。

由于每个人的的思维模式不一样,所以对于逻辑的复习来说,每个人可能是不一样的,但是关于逻辑考试的题目有如下几个易错点需要大家及时纠正:

在国家公务员考试中,削弱型题目的特点是题干中给出一个完整的论证或表达某种观点,要求从备选项中寻找最能(或最不能)反驳或削弱题干论证或观点的选项。如果将这个选项放入论据和论点之间,会使得题干推理成立或论点正确的可能性降低,则为削弱选项。

一、如何快速读题?

一,翻译推理:两个假言翻译一定要记清楚。其中对于“…只…”这种表达的翻译大家可能不是很清楚。比如“大嘴鲈鱼只在长有浮藻的水域里生活”,这句话的意思是:大嘴鲈鱼生活的水域里必须有浮藻,那么现在我们知道了“浮藻”是必要的,所以翻译成:大嘴鲈鱼→浮藻。因此“…只…”这种表达就可以翻译成“前推后”。

掌握阅读技巧不但可以大大提高考生的解题速度,则为削弱选项。中公教育专家总结其提问方式一般是:

在公务员考试中,一个逻辑判断题往往由题干、提问和选项这三个部分组成。中公教育专家认为,考生可以通过以下几个技巧做到快速读题:

二,真假推理:常见的矛盾关系,反对关系和充分条件关系一定要掌握清楚,尤其是矛盾关系,不可以按照日常生活的理解去分析。

“以下哪项如果为真,最能(或最不能)削弱上述结论(论证)?”

1.就题论题。就是要将题目仅仅当成一个逻辑题来阅读。即要求考生在读题时不要执着于题外之意的联想,否则,不但降低了读题速度,还可能导致对题干的误解而做错。

三,分析推理:不要遇到分析推理的题目就用假设法去解题,因为假设法很麻烦,在考试的时候会耽误时间。如果是选项信息充分的分析推理,优先使用排除法:如果是题干信息充分的分析推理,应该从*大信息和特殊信息入手去分析,并且如果需要的话,还可以运用列图表法去帮助我们整理题干信息,从而方便我们解题。

“以下哪项如果为真,最能(或最不能)对上述论述提出质疑?”

例如,一道公务员考试真题中涉及了“人民币结算业务”的内容,如果考生由此对“人民币结算业务”进行联想或深入思考,不但无助于解题,还浪费时间。

四,论证的加强、削弱:一定要找到题目的论点和论据,在整个论证过程中去进行加强或削弱。千万不要只看论点不看论据,因为那样不全面,还可以从论据、论证的前提假设以及论证来达到加强或者削弱的目的。还有需要注意的就是,你所选择的选项一定要与论题是一致的,也就是说如果你对于有些选项比较犹豫的话,那么可以看一下这个选项与论题是否一致,或许能够帮助你排除掉一些犹豫。除此之外,还可以根据考试中经常用来作为干扰选项的形式来排除掉无关选项,如:偷换概念、转移话题、诉诸**、**成本、有争议、因人而异、价值判断等形式,掌握这些之后再做论证题目的话会容易很多。

“以下哪项如果为真,最能质疑上述观点?”

2.主动思考。就是要边读边想,保证在读完题干后就能把握逻辑主线。如果读完题干后仍未对内容有所了解,等看完选项后重读题干,会浪费很多时间。

以上给大家总结了关于逻辑推理题目需要注意的几个方面。现在我们已经处于提高阶段的学习,所以这些易错点必须要避免。

“以下哪项如果为真,能够最有力地反驳上述推论?”

3.把握重点。就是在读题时要能将长题读短,将难题读简。通常考生可以通过画线、画圈等形式将重点标出,在阅读时如果遇到背景性介绍文字,可以将其忽略。

2018管综考研逻辑易错点有哪些?相信你已经从以上的内容中找到了问题的答案。

一般来说,提问中包含“削弱”、“质疑”、“反驳”等字样的都为削弱型题目。需要注意的是,有的题目要求选出最能削弱的,有的题目要求选出最不能削弱的,但无论提问方式怎样变化,其解题方法都是相同的。

二、如何区分论点和论据?

二、削弱型题目的解题步骤

对于逻辑判断题来说,论点、论据、论证方式一般都隐藏于题干当中,许多题目可能只给出论据和论点,而省略了两者之间的论证关系。要正确分析题干论证,就要学会区分论点和论据,以下为区分论点和论据的一般步骤:

中公教育专家为考生总结削弱型题目四大解题步骤:

1.找“结论”。当题干出现“结论”时,之后的语句即为论点,前面的则为论据或无关信息。

第一,仔细阅读题干,弄清楚题目要求削弱的是什么;

2.找联结词。通常,“所以”、“因此”、“那么”、“显然”、“由此可见”、“简而言之”等联结词之后的语句是论点,而在“因为”、“假如”、“由于”、“既然”等联结词之后的语句是论据。

第二,根据题干所给信息分清其论证结构,即其论点和论据各是什么,论点和论据之间的论证关系是怎样的,特别要注意关键词或联结词的把握;

3.找特征词。如“宣称”、“认为”、“说明”、“建议”、“推测”等表示断定的词之后的语句可能是论点,如“理由是”、“根据是”、“例如”等之后的语句一般是论据。

第三,分别查看各选项是否能削弱结论,如果能,则分析该选项是通过何种方式削弱的;

有些断定词之后的语句并不是论点而可能是论据,判断时考生需注意以下几点:

第四,如果存在多个能够削弱论证的选项,则需要比较各削弱方式之间的削弱程度,从而选择最符合题意的一项。

(1)只有当找不到“结论”或联结词时才找断定词。

三、削弱型题目的解题方法

(2)当断定词前有“调查”、“统计”或“实验”、“研究”等字样时,要认真分析,如“调查表明”之后的语句更可能是论据而非结论。

论证形式为:论据M→论点N。

例如,2008年国家行测95题:最近一项调查显示,近年来在某市高收入人群中,本地人占70%以上,这充分说明外地人在该市获得高收入相当困难。

(一)削弱论点

其中“调查显示”之后的语句为论据,而“充分说明”之后的语句为论点。

削弱论点主要有以下几种形式:

(3)当题干存在两种对立观点时,可能并不会直接指出论点,而此时断定词后面的往往是论据,需要考生注意区分,否则可能出错。

1.非N:通过举出与论点N相反的例子或者直接否定论点N 指出论点是错误的。

例如下面这道公务员考试真题:

2.P且非N:引入新的论据P使得论点N不成立。

甲国生产了一种型号为su-34的新型战斗机,乙国在是否要引进这种战斗机的问题上,出现了两种不同的声音。支持者认为su-34较以往引进的su-30有更加强大的对地攻击作战能力。

3.M不可行:当题干论证可简化为“通过方法M来达到目的N”的形式时,指出方法M是行不通的或通过方法M达不到目的N。

以下哪项如果为真,最能削弱支持者的声音?

(二)削弱论据

A。目前市场上有比su-34性能更好的其他型号战斗机

在一个论证中,论据是用来支持论点的,如果指出这个论据是错误的,那么也就在一定程度上削弱了论点,因此,削弱论据是削弱型题目的又一种重要的削弱方式。具体有以下几种情况:

B.su-30足以满足对地攻击的需要,目前乙国需要提升的是对空攻击作战能力

1.驳斥样本的科学性:题干论据是问卷、调查、实验和研究时常见的削弱形式,具体有以下两种:(1)样本的数量不足;(2)样本不正确、不具有代表性或代表性不够,也即指出论据M是片面的,犯了“以偏概全”的错误。

C。目前还没有实际数据显示究竟是su-34还是su-30有更强大的对地攻击作战能力

2.直接否定论据:即直接指出题干的论据是错误的。

D。甲乙两国目前在双边贸易中存在诸多摩擦,引入su-34会有很多实际困难

(三)削弱论证关系

有些考生对此题的答案存在争议,主要原因是无法正确区分论点和论据。在此题中,支持者的声音即论点,应为“支持引进su-34战斗机”;而“支持者认为”之后的语句为论据。弄清这一点后,就会发现C项削弱的是论据,而B项削弱的是论证关系,进而削弱论点;相比之下,B项削弱程度更高。

要削弱题干论证,可以通过削弱论据和论点之间的论证关系达到目的,即从论据和论点之间的关系出发,主要有以下几种削弱形式:

4.分析因果联系。当题干中没有出现提示性词语或者出现多个提示性词语时,中公教育专家建议考生可以通过分析题干中的因果联系来区分论点和论据。

1.M和N之间无联系:指出M和N之间隐含的联系是不存在的,即打破M和N之间的联系。

例如,下面这道题目:很多人认为对基础的研究投入大量经费似乎作用不大,因为直接对生产起作用的是应用型科技。但是,应用研究发展需要基础理论研究作后盾。纯理论研究可能暂时看不出有什么用处,但不能肯定将来也不会带来巨大利益。

2.M和N之间有差异:指出M和N之间所涉及的概念是存在差异的,并不是“同一概念”。

此题的论点和论据都是转折后的内容,其中“应用研究发展需要基础理论研究作后盾”是“纯理论研究可能暂时看不出有什么用处,但不能肯定将来也不会带来巨大利益”的原因,从而可确定前者为论据,后者为论点。

(四)削弱因果联系

三、阅读时还需注意哪些细节?

可能性推理题目中有很多题目都是通过因果关系来进行论证的,对于这些题目,从其因果关系的链条上分析,可以快速找到能够削弱的选项,主要有以下几种削弱形式:

1.注意提问方式。提问方式可以帮助考生了解题目所属的题型,是削弱型、加强型、前提型还是评价型。此外,中公教育专家提醒考生应注意提问中的关键词,是选择可以削弱(加强、推出等)的还是选择不能削弱(加强、推出等)的,从而能够选出真正符合要求的选项。

1.因果倒置:指出实际上N才是M的原因。

2.注意关键概念。由于出题人在设计选项时可能会故意“偷换概念”来混淆考生,因此考生需要注意关键概念在题干和选项中的一致性。

2.另有他因:指出实际上P才是N的原因

3.注意题干层次。有时题干结构较为复杂,当出现转折时,转折前的内容往往不是题干的重点。考生需要抓住题干的重点内容进行判断,而不要在非重点内容上耗费精力。

3.存在共同原因:指出实际上P既是M的原因,也是N的原因,即P是M和N的共同原因。

中公教育研究与辅导专家 董亚

通过削弱因果联系来考虑其本质上也是削弱了论点、论据或论证关系,只是较为快捷。其中,因果倒置是最强的削弱形式,也是比较简单的;另有他因是最常见的一种削弱形式,经常在考试中出现;而存在共同的原因这种削弱形式出现较少,属于前两种削弱形式的变形。这几种削弱形式的本质上都是指出“M不是N的原因”。

(五)削弱程度的比较

中公教育专家通过对近几年国家公务员考试题目的分析,可以发现许多削弱型题目的选项中往往会存在两个或两个以上可以削弱题干结论,这就考查了选项之间削弱程度的比较,这也是公务员考试中的一大趋势和特点。

一般来说,削弱论点比削弱论据或论证关系的削弱作用强。直接削弱比间接削弱的削弱作用强,也就是说对题干论证或因果链条的直接削弱要比外加其他条件对题干进行的间接削弱作用强。必然性的削弱程度强于或然型削弱,整体性的削弱强于部分性削弱。如果选项中含有“一些”、“有些”时,一般不是最削弱选项。如果有选项是对题干论证中隐含假设的削弱,削弱程度就较高。

(六)不能削弱型

有些题目的提问方式要求选择的是“不能质疑/削弱”的选项,那就要依次分析各选项,根据前面所讲的知识判断各选项是否能削弱题干,能够削弱的就排除,一般来说正确选项是无关项或加强项。

不能削弱型实质上也是削弱型题目的一种,其解题方法也是一样的,都是要依次分析各选项是否能削弱,这类题目实际上较为简单,但是在做题时一定要审清题干,不要因为看错而导致误选。

网站地图xml地图